فصلنامه علمی پژوهش و توسعه مدیریت

فصلنامه علمی پژوهش و توسعه مدیریت

ارزیابی تحلیل انتقادی گفتمان حوزه مدیریت تربیت و یادگیری علوم انسانی و اجتماعی در سند برنامه درس ملی

نوع مقاله : علمی پژوهشی

نویسندگان
1 گروه آموزشی زبان و ادبیات انگلیسی،دانشگاه فرهنگیان، تبریز، ایران
2 دانشیار گروه جامعه شناسی،اداره آموزش و پرورش، تبریز، ایران
3 دکتری جامعه شناسی،استادیار دانشگاه فرهنگیان ، تبریز، ایران
4 استادیار گروه ریاضی، اداره آموزش و پرورش، تبریز، ایران
چکیده
نوشتار حاضر حاصل پژوهشی بر اساس روش "تحلیل انتقادی گفتمان"در سند برنامه درس ملی در حوزه تربیت و یادگیری علوم انسانی و مطالعات اجتماعی است.عرصه تعلیم و تربیت محتاج واکاوی کاوش شناخت ضعف‌ها و کاستی‌ها و ارائه راه حل‌های مناسب برای مسائل مطرح شده می باشد. تربیت معطوف به آدمی است و نیاز دارد وضعیت موجود را به وضعیت مطلوب ارتقا دهد. بررسی گفتمان‌های تربیتی و یادگیری جوامع به ویژه در حوزه علوم انسانی و اجتماعی و مطالعه سیر و روند این منظومه و همچنین تحولات آن در طول تاریخ حیات یک سرزمین از مهمات پژوهشی یک جامعه محسوب می شود. گفتمان کنونی ایران تلفیق شایسته فرهنگ و ارزش‌های اسلامی و نهادینه سازی آن ها در امر آموزش به خصوص در میان جوانان و نوجوانان، با فلسفه تعلیم و تربیت حال حاضر در دنیا و تدوین یک جهان بینی نظری و نظام فکری ارزشی اسلامی، جهت سازماندهی و هدایت فرایند تربیت در جامعه اسلامی ایران است. در این تحقیق سند نوشتاری برنامه درس ملی در سه سطح؛ توصیف، تفسیر و تبیین با الگو گیری از متد تحلیل انتقادی گفتمان نورمن فرکلاف،مورد واکاوی و تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج این پزوهش نشان می‌دهد؛
کلیدواژه‌ها

موضوعات


عنوان مقاله English

Evaluation of critical analysis of discourse in the field of education management and learning in humanities and social sciences in the national curriculum document

نویسندگان English

Firuzeh Akhundi 1
reza saadatpour 2
Marya Pashayi 3
Asghar Hemmati 4
1 English Language and Literature Department, Farhanghian University, Tabriz, Iran
2 Associate Professor, Department of Sociology, Education Department, Tabriz, Iran
3 PhD in Sociology, Assistant Professor, Farhangian University.Tabriz.Iran
4 Assistant Professor, Department of Mathematics, Education Department, Tabriz, Iran
چکیده English

The work is the product of research on how we analyze our speech, in the school program at the male education, and in the study of human letters, and in the study of social studies The study of education, and the study of society, particularly in the human and social scientific area, and studying the process of this system, and its changes in the history of life, are an area of research ammunition. In this research the national school documents lay in three levels; a description, a interpretation, and test of our analysis. The results of this argument present an ideological theory of Islam and Arab culture and the universal theory of the sociology field and of human science. and a portrait of the general spirit of education in Iran. They are bound by the knowledge of the writer and of the man they share

کلیدواژه‌ها English

: Critical analysis of the discourse
Charter of the National Curriculum
Education and learning of humanities and social sciences

مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده
انتشار آنلاین از 18 خرداد 1404

  • تاریخ دریافت 15 اردیبهشت 1404
  • تاریخ پذیرش 18 خرداد 1404